La situation
Vous êtes dans une laverie et vous parlez avec quelqu'un du paiement, de la machine libre et de la durée du lavage.
Présent pour besoins quotidiens
Vous allez apprendre: À la fin de cette activité, vous serez capable de demander et de donner des informations simples sur le prix, la machine libre et la durée d'un lavage dans une laverie, avec avoir, être et vouloir.
Présent pour besoins quotidiens
Vous allez apprendre: À la fin de cette activité, vous serez capable de demander et de donner des informations simples sur le prix, la machine libre et la durée d'un lavage dans une laverie, avec avoir, être et vouloir.
Vous êtes dans une laverie et vous parlez avec quelqu'un du paiement, de la machine libre et de la durée du lavage.
Ces formes au présent servent à dire ce que l'on a, comment est quelque chose et ce que l'on veut faire.
J'ai une pièce. La machine est libre. Je veux laver ce pantalon.
C'est trois euros. La machine est à droite. Le lavage dure trente minutes.
Incorrect: Je ai une pièce.
Correct: J'ai une pièce.
Avec je, avoir devient j'ai et vouloir devient je veux. Écrivez " J'ai ", et non " Je ai ".
Ces références indiquent le thème et la compétence travaillés dans cette activité.
Nous privilégions les activités non consultées du même niveau, puis proposons des niveaux proches si nécessaire.
Apprenez à donner une date précise et à parler d’un mois.
Continuez avec une activité proche de votre niveau.
Exprimer des quantités et des mesures avec des nombres et des unités.
Continuez avec une activité proche de votre niveau.
Choisir chez ou à
Continuez avec une activité proche de votre niveau.
Écouter et écrire un échange familial sur le braille et sa portée.
Poursuivez cet objectif à l’étape de pratique suivante.
Acheter une entrée simple
Poursuivez cet objectif à l’étape de pratique suivante.
Un échange pour préciser l’heure, le lieu, les billets et l’arrivée au concert.
Pratiquez cet objectif dans une autre modalité.