場面
授業のあとにジムで友だちの水筒を見つけました。友だちは水筒を受付の近くのベンチに置き忘れました。
Past events, present location
学ぶこと: このアクティビティを終えると、友だちの水筒に何が起きたか、今どこにあるかを伝える短いメッセージが書けるようになります。
Past events, present location
学ぶこと: このアクティビティを終えると、友だちの水筒に何が起きたか、今どこにあるかを伝える短いメッセージが書けるようになります。
授業のあとにジムで友だちの水筒を見つけました。友だちは水筒を受付の近くのベンチに置き忘れました。
過去形は何が起きたかを言うときに、現在形は水筒が今どこにあるかを言うときに使います。
授業のあとに、あなたの水筒を見つけました。
水筒は受付の近くのベンチにあります。
あなたはそれをジムに置いてきました。
今もそこにあります。
明日の朝、取りに来られますよ。
誤り: It was on the bench.
正しい: It is on the bench.
今も変わらない場所には過去形を使わないようにしましょう。水筒がまだそこにあるなら、"was"ではなく"is"を使います。
同じレベルの未閲覧アクティビティを優先し、必要に応じて近いレベルも提案します。
Choosing the right frame
現在のレベルに近いアクティビティを続けましょう。
Everyday grammar practice
現在のレベルに近いアクティビティを続けましょう。
Learn how to talk about intentions you had in the past and what actually happened.
現在のレベルに近いアクティビティを続けましょう。
A helpful lunch solution
別の学習形式で同じ目標を練習しましょう。
A changed pickup plan
別の学習形式で同じ目標を練習しましょう。
Practice listening to and writing a brief workplace introduction and polite response.
同じコミュニケーション機能を別の場面で使いましょう。